Читання 1 клас. Урок 14. Узагальнення знань учнів про голосні та приголосні звуки

Мета: перевірити здобуті учнями знання й уміння називати послідовно звуки у вимовленому слові, ділити слово на склади, визначати наголос, будувати звукові моделі слів, складати речення з опорою на схеми, графічно зображати речення; розвивати зв'язне мовлення учнів, уміння слухати казку, відтворювати її зміст з опорою на ілюстрацію; виховувати інтерес до читання.

Хід уроку 

I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.    ПЕРЕВІРКА ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

1.     Графічний диктант

— Запишіть схеми речень. Дівчинка читає книжку. Хлопчик сидить. Літак летить у небі.

2.     Поділіть слова на склади. Поставте наголос

Слова: риба, груша, їжак, машина, гарбуз, лисиця.

3.     Складіть звукові моделі слів: ріпка, літак, ворона, хата, дерево, олень

4.     З'єднайте малюнок з відповідною моделлю

III.   РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. РОБОТА ЗА БУКВАРЕМ (С.21-22)

—  Розгляньте увалено малюнки і складіть розповідь за малюнками і запитаннями.

—  Дайте імена дітям.

—  Куди пішли діти?

—  Що вони несли в руках?

—  Що назбирали діти в лісі?

—  Чим ласували діти? Де в цей час вони поділи кошики з грибами?

—  Яка несподіванка чекала на них?

—  Де ж поділися гриби?

Фізкультхв илинка

Раз,два, три, чотири, п'ять — 

Треба вправи починать. 

Раз, два, три, чотири — 

Руки в боки, два підскоки. 

Раз, два, три — 

Нові вправи почали: 

Нахил вправо, нахил вліво. 

Вгору, вниз подивись, 

До роботи знов берись.

IV.   РОБОТА З ДИТЯЧОЮ КНИЖКОЮ. УКРАЇНСЬКА НАРОДНА ПІСНЯ-ГРА «ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ»

1.     Виразне читання пісні вчителем

—  Яких гарбузових родичів ви запам'ятали?

—  Хто був гарбузовою господинею?

—  А хто сестрицею?

—  Ким доводяться гарбузові огірочки, буряки?

—  Доберіть загальну назву: морква, огірки, буряки, бараболя — це.. {овочі).

—  Як по-іншому називають бараболю? (Картопля)

2.     Колективне розглядання книжки

—  Подивіться на обкладинку. На обкладинці написана назва книжки.

—  Що зобразив художник на обкладинці? Яким художник зобразив гарбу за, моркву, диню, бараболю?

3.     Інсценізація української народної пісні-гри «Ходить гарбуз по городу»

Учні одягають маски героїв та інсценізують казку.

4.     Гра «Впізнай героя»

•   Стоять півні на грядках

У червоних чобітках. (Буряки)

•   Хто, неначе апельсин, Вітаміни мас всі.

Та не з дерева звисає,

А у землю ніс ховає? (Морква)

•   Заховалась під листком 

Зелена мишка з хвостом. 

Лиш один зубочок взяв. 

Разом з хлібом пожував — 

Мов вогнем, язик припік. 

Називається... (часник).

•   На городі восени 

Всюди жовті кабани 

Прив'язані за хвости, 

Щоби не змогли втекти. (Гарбузи)

—  Яка з відгадок зайва? Чому? (Часник не є героєм української народної пісні.)

V.    ПІДСУМОК УРОКУ

—  Що найбільше запам'яталося з сьогоднішнього уроку?

—  Що розповісте вдома батькам?