16:28 Природознавство 2 кл. Зустріч 9. Як змінюється стан води при нагріванні й охолодженні? | |
Природознавство 2 кл. Зустріч 9. Як змінюється стан води при нагріванні й охолодженні?Мета: ознайомити учнів із властивостями рідин, що здатні розширюватися при нагріванні та стискуватися при охолодженні; виховувати інтерес до вивчення природи. Хід уроку Природознавство 2 кл. Як змінюється стан води I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Перевірка домашнього завдання — Де в природі міститься вода? — Чому Землю називають «голубою планетою»? — Які ви знаєте водойми? — Розкажіть, які водойми є у вашій місцевості. Чому вони мають таку назву? Слухання розповідей учнів про те, як змінився стан улюбленої водойми [річки, озера, ставка тощо) восени. III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що стан води при нагріванні та охолодженні змінюється. IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота аа підручникам (с 22-21) — Розгляньте малюнки на с. 22. У яких трьох станах існує вода? — Від чого залежить стан води? Дослідницька лабораторія — Розгляньте малюнки. Які властивості води при нагріванні та охолодженні ви спостерігаєте? — Роздивіться фотографії нас. 23 і розкажіть, з чого виготовлені ці скульптури. Де ще міститься вода в природі? — Запам'ятайте приказки. - Мороз кріпне — лід товстіє. - Без хмари дощ не приходить. — їжачок Хитрячок запитує: Коли можна воду в решеті носити?». 2. Фіікультхвилинка V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ Слухання розповіді "Подорож краплинки" ..-Була зима. Блищав сніг. Маленький хлопчик гуляв морозного ранку на вулиці і побачив на розі будинку бурульку. Вона була дуже гарна. А може, вона солодка, подумав хлопчик, і йому дуже захотілося її посмоктати. Він узяв палку і влучив у бурульку. Бурулька впала, хлопчик зрадів, схопив бурульку і хотів посмоктати, але бурулька заговорила до нього. — Не бери мене до рота, не треба, я розкажу тобі багато цікавого. — Ти, мабуть, чарівна бурулька? — Так, я зачарована, я заморожена, і дуже дякую, що ти врятував мене. Т я пропіу тебе: не губи мене, я надзвичайно люблю стрибати, як ти, скрізь бігати і ніколи не сидіти на місці. Я була веселою краплинкою води і плавала зі своїми сестричками по річках і морях. Усі звали мене невгамовною, вітер не давав мені ані хвилинки спокою. Чого він хотів від мене — не знаю. Він здіймав страшні хвилі. Я, маленька краплинка, тікала від нього. Якось тихого літнього дня вітер виплеснув мене на берег на гаряче каміння. Я обернулася парою і полинула в небо. Високо над землею я літала в білій хмарі, мені було весело. Коли ж раптово знову налетів вітер, я швидко падала на землю дощем і напувала її. Я не боялася потрапити на землю, адже я там рухалася, жила і знову виринала на світ веселим джерелом. Потім а сестричками потрапила у довгі, темні труби. Там дуже багато води. — Нічого страшного, нічого страшного,— говорили старші сестрички,— це звичайний водопровід, і незабаром ми виллємося на білий світ. Там я здружилася з багатьма сестричками, ми багато говорили між собою і розповідали про себе. Одні розповідали, як їх наливали у паровози, підігрівали, і як вони, обернувшись на пару, рухали потяги. Інші розповідали, що вже не раз їх узимку закривали в труби, щоб опалювати будинки. Т якби не вони, то люди померзли б. Але ось раптом відкрили кран, мене налили в чайник, у звичайний великий чайник, і поставили на електричну плиту. — Що зі мною буде? Що зі мною буде7 Так гаряче! Так гаряче! — заплакала я разом із сестричками. Та я швиденько-швиденько підібралася до кінчика чайникового носа, легкою парою знялася вгору і вилетіла з іншими подругами крізь кватирку. Ой, литпенько, та надворі знову був вітер, і який сердитий, холодний! Він тепер служив у білої Зими. Вона йому тільки слово мовила — підхопив мене і вже білою сніжинкою я упала на дах будинку. Я дивилася на своїх подружок сніжинок, які кружляли в повітрі, заздрила їм, плакала, і сльозинки мої замерзли. Я стала знов холодною крижаною бурулькою. Бурулька замовкла і хлопчик почув, як вона тане в його руках. — Трішечки тепла — і я знову оживаю, знов іду далі. Дякую за тепло твоїх рученят. Згадай мене, коли плаватимеш у річці, коли побачиш росу і золотий дощик. Ось така історія трапилася з краплинкою. М. Остапчук — Про що бурулька розповіла хлопчику? — Які історії трапилися а бурулькою? Під час розповіді вчитель відкриває малюнки хмари, крапельок, струмочка, моря, сонця, пари. Виходить схема «Кругообіг води в природі». — Розкажіть про подорож крапельки води, користуючись схемою. VI. Підсумок уроку. Природознавство 2 кл. Як змінюється стан води — Що нового ви дізналися на уроці? — Як довести, що стан води при нагріванні та охолодженні змінюється? VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С.22-23. — Доведіть, що вода у природі існує у вигляді льоду, криги, снігу та пари. Розкажіть природознавчу казку про пригоди Крапельки води. А який стан води вам подобається найбільше? | |
