Природознавство 5 кл. Урок 28. Всесвіт та його складові 

Мета 

- навчальна: сформувати увлення про Всесвіт, його складові, значення

знань про них у житті людей; 

- розвивальна: розвивати в учнів уміння порівнювати та створювати просторові уявлення про Всесвіт, використовувати додаткові джерела природничих знань, допитливість, цікавість до сучасних результатів досліджень Всесвіту, сприяти формуванню логічного й абстрактного мислення; 

- виховна: виховувати гордість за наукові надбання людства, за освоєння космічного простору.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: атлас, підручник, зошити, відеоматеріали з інтернет-ресурсів на тему «Всесвіт та його складові», фотографії небесних тіл та систем.

Очікувані результати: учні намагатимуться оцінювати розміри Всесвіту, наводити приклади його складових, пояснювати, що таке Всесвіт, значення Всесвіту для людини.

Хід уроку Природознавство 5 кл. Всесвіт та його складові 

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. У вивченні нами космічних просторів ми дійшли до галактик. Це настільки величезні системи, що нам навіть важко уявити це. А що утворюють вони?

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

* Прийом «Світлофор» » Небо поділено на 88 сузір'їв, 

- Сузір'я — це те саме, що галактики.

- До малих небесних тіл належать комети, супутники, астероїди, боліди, метеори.

- За температурою поверхні зорі поділяють на червоні, сині, оранжеві, 

- Зорі — небесні тіла, які не випромінюють світло. 

- Сонце і небесні тіла, що обертаються навколо нього, утворюють

Сонячну систему, 

- Земля перебуває у Туманності Андромеди. 

- Галактики — це інші планетні системи. 

- Усі космічні тіла, крім Сонячної системи, не рухаються.

* Прийом «Естафета»

-  Як називають системи зірок?

-  Які небесні тіла називають планетами?

-  Що таке зоря?

-  Від чого залежить колір зорі?

-  Чим заповнений міжзоряний простір?

-  Як називається наша Галактика?

-  До якого типу належить наша Галактика?

-  У яких одиницях вимірюють відстані у космічному просторі?

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 

- Складові Всесвіту

- Розповідь учителя з елементами бесіди

Галактики утворюють більш складні системи — системи галактик, які рухаються по своїх законах. Відповісти на питання, чи є галактичні системи частинкою якихось більш складних систем і скільки їх, людство поки не може. Але більшість учених впевнені v безмежності простору. Його назвали Всесвітом. Це не хаос.

а сукупність усіх небесних тіл, що ми вивчали і навіть більше, які так само, як і всі тіла природи, виникають, розвиваються, зникають. Процес цей, напевно, безкінечний. Усі складові Всесвіту рухаються і розвиваються за певними законами. Складові Всесвіту розташовані вкрай нерівномірно, значна їх частина зосереджена в окремих космічних сукупностях, а саме в туманностях і галактиках. У досяжній для спостереження за допомогою сучасних приладів частині Всесвіту понад ЗО тис. галактик, які відділені одна від одної беззоряним простором. А скільки їх насправді? Можливо, вам доведеться відповідати на це питання.

* Прийом «Словникова робота»

- Всесвіт — це весь світ, різноманітний за формами, включаючи всі галактики, зорі, планети та інші небесні тіла, що рухаються і розвиваються за законами їхнього руху і розвитку.

- Гіпотеза виникнення Всесвіту

- Розповідь учителя з елементами бесіди

Учені висувають різні теорії виникнення Всесвіту. Основною гіпотезою є теорія про Великий вибух, який відбувся 13-15 мільярдів років тому, з подальшим розширенням Всесвіту. До моменту вибуху весь Всесвіт був спресований в одну неймовірно густу розплавлену масу. Зрозуміти першопричину утворення Всесвіту дуже складно. Ймовірно, для цього нам знадобиться змінити наше просторове мислення, уявлення.

- Проблема людини і Всесвіту

- Розповідь учителя з елементами бесіди

Всесвіт різноманітний і цікавий, з незмірною кількістю невідомого та загадкового. Унікальність людини в тому, що вона з найдавніших часів проявляла цікавість та робила прилади, які допомагали вести спостереження за небесними тілами, висувала припущення, гіпотези. Розуміння майбутнього людини і Всесвіту є складним завданням сучасної науки. Зараз складно однозначно визначити чітку мету дослідження Всесвіту. Навряд чи Галілео Галілей, дивлячись у телескоп, міг відповісти на питання: «Для чого?» А зараз ми не уявляємо своє життя без інформаційних технологій, які забезпечують нам супутники на орбіті Землі.

V. ПОВТОРЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

- Випереджальне завдання учнів

Захист міні-проектів «Космос далекий та близький», «Світ галактик».

VI. Підсумок уроку. Природознавство 5 кл. Всесвіт та його складові

* Прийом «Роблю висновок»

□  Всесвіт — навколишній світ нескінченний у часі і просторі.

□  Всесвіт включає всі галактики, зорі, планети та інші космічні тіла.

□ Складові Всесвіту перебувають у безперервному русі і весь час змінюються.

□ За гіпотезою, виникнення Всесвіту відбулось унаслідок Великого вибуху.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

- Опрацювати параграфи підручника: § 23(1); § 22(11). 

- Підготуватися до виступів з інформаційними повідомленнями. 

- Творче завдання: за допомогою прийому «Павучок» скласти схему «Я знаю про Всесвіт» або «Всесвіт треба вивчати, щоб...»