Природознавство 5 кл. Урок 40. Властивості повітря

Мета

- навчальна: дати характеристику властивостей повітря, сформувати

уявлення про причини переміщення повітря над земною поверхнею,

значення повітря для певних процесів, ознайомити з використанням

властивостей повітря на користь людям;

- розвивальна: сприяти накопиченню фактів про властивості речовини,

формувати вміння робити висновки, міркувати за аналогією; 

- виховна: виховувати пізнавальний інтерес до вивчення природи, здатність спілкуватися в процесі спільної діяльності, бережне ставлення до зелених насаджень.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: атлас, карти, підручник, зошити, кульки повітряні, відеома-теріали з Інтернет-ресурсів.

Очікувані результати: учні ознайомляться з фізичними властивостями повітря, з процесом його нагрівання та переміщення.

Хід уроку Природознавство 5 кл. Урок 40. Властивості повітря

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 

Завдання. Заповніть таблицю.

* Прийом «Ти — мені, я — тобі»

Проводиться у групах, без оцінювання. Головне завдання прийому на уроці — з'ясувати, які моменти викликали утруднення або незрозумілі окремим учням. Фіксує проблеми найсильніший учень у групі, потім їх обговорюють за участі учителя фронтально.

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Повітря належить до неживої природи. Для чого воно потрібне, ми з'ясували на попередньому уроці. Які ж саме властивості роблять повітря таким важливим, з'ясуємо сьогодні.

* Прийом «Проблемне питання» т Чи має якесь значення для життя людей і тварин прозорість повітря?

* Прийом «Відстрочена відгадка»

1) Чому пожежу можна зупинити на її початку, якщо щільно закрити місце загорання, наприклад, ковдрою? Це ж нові «харчі» для вогню.

2) Після повернення астронавтів з Місяця було змонтовано фільм про їхнє перебування на супутнику Землі. Монтажер заради яскравості фільму вмонтував кадр, де прапор США майорить на Місяці. У подальшому це дало привід скептикам вважати, що американці не були на поверхні Місяця. Якої помилки припустився монтажер?

IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

* Прийом «Інтелектуальна розминка»

- Що називають атмосферою?

- Чому без повітря не існувало б життя на планеті? 

- 3 чого складається повітря?

- Чому рослини є помічниками людини в очищенні повітря? 

- Чи змінюється склад повітря під впливом діяльності людини? 

- Завдяки чому залишається відносно сталим уміст кисню в атмосфері? 

- Чому потрібно бути обережним з вогнем у природі? 

- Де є повітря? 

- Як наша держава дбає про чистоту повітря?

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

* Прийом «Мозковий штурм»

- Чому люди довгий час не замислювалися  про існування повітря? 

- Герой оповідання «Вождь червоношкірих» письменника О'Генрі

запитував: «Чому буває вітер? Тому що дерева гойдаються». Чи правильна його відгадка?

- Прозорість і безбарвність

- Розповідь учителя з елементами бесіди

Повітря — це те, що нас оточує, але ми його не бачимо. Ми його відчуваємо тільки тоді, коли вітер дує на нас.

- Яку властивість повітря ми можемо зазначити? (Повітря є прозорим і безбарвним. Товстий шар повітря має блакитний колір.)

- Теплопровідність

* Прийом «Практична теорія»

Візьмемо дві склянки з гарячою водою й накриймо одну скляною посудиною. У відкритій склянці вода холоне швидше, тому що другу склянку захищено шаром повітря — принцип термоса. ? Яку властивість повітря ми зазначимо зараз? (Повітря погано

проводить тепло.)

- Випереджальне завдання учнів

Інформаційне повідомлення «Як люди використовують у побуті властивість повітря погано проводити тепло».

- Заповнення простору, відсутність форми

* Прийом «Практична теоріям

Візьмемо грудочку землі (глини, солі, цукру) і зануримо її у склянку з водою.

- Що ви побачили?

Так, бульбашки, що виходять, і є повітря. Його витиснула вода з тих речовин, які ми клали у склянку, і тепер воно бульбашками виходить. У повітря немає певної форми, воно розповсюджується у всіх напрямках.

Взяли кульки дружно в руки

І давай щосили дути.

Потім кульки ми пустили —

Вони швидко полетіли.

- Що ви почули?

Так, шипіння. Отже, у ній містилося повітря. Воно всередині всіх порожнистих предметів на Землі, також і в органах людського тіла.

» Яку властивість повітря ми визначимо зараз?

Так, повітря заповнює всі порожнини.

- Легкість

* Прийом «Практична теоріям

Надуємо повітряні кульки або візьмемо резинові іграшки. Покладемо у воду.

-  Що ви бачите?

Так, вони плавають. Речі, наповнені повітрям, не тонуть. Пригадайте свій відпочинок улітку, коли ви одягаєте круги, лягаєте на надувні матраци і плаваєте, не боячись, що можете потонути.

- Яка властивість повітря дозволяє це робити?

Повітря легке. Воно легше за воду.

- Пружність створює тиск

* Прийом «Практична теоріям

Повітря тисне на предмети з певною силою. Цей тиск називається атмосферним тиском. Беремо надуту повітряну кульку, надавлюємо на неї — з'являється ямка, відпускаємо — вона зникає.

*  Яка властивість повітря «відповідає» за це? Так, пружність, повітря може тиснути.

- Температура

- Розповідь учителя з елементами бесіди

Тепле повітря підіймається вгору, а холодне — опускається донизу. Процес переміщування повітряних шарів, коли нагріте повітря піднімається вгору, а на його місце приходить прохолодніше, називається конвекцією. Завдяки конвекції в природі переміщуються великі об'єми повітря. Нагріваючись, повітря розширюється, а охолоджуючись, стискається.

- Підтримка горіння

* Прийом «Відстрочена відгадка»

Повітря (кисень повітря) підтримує горіння. Один зі способів гасіння пожеж — використання цупкої тканини, яка перепиняє доступ повітря до вогню.

VI. ПЕРВИННА ПЕРЕВІРКА ЗАСВОЄННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

* Прийом «Павучок»

Завдання. Відобразіть основні властивості повітря.

* Прийом «Синквейн»

Повітря

Прозоре, без запаху і смаку

Рухається, змінюється

Складається переважно з азоту та кисню

Природна суміш газів.

* Прийом «Світлофор» 

- Повітря — це нежива природа, 

- Без повітря людина проживе кілька часів, 

- Повітря — газоподібне тіло. 

- Повітря скрізь навколо нас. 

- Повітря заповнює всі порожнини, 

- Шар повітря навколо Землі називають атмосферою, 

- Повітря погано проводить тепло.

VII. Підсумок уроку. Природознавство 5 кл. Урок 40. Властивості повітря

* Прийом «Роблю висновок»

На сьогоднішньому уроці ми дізналися, що:

- повітря навколо нас.

- Повітря — газоподібне тіло.

- Воно, як будь-яке інше тіло, займає певне місце.

- Повітря має такі властивості: прозоре, без кольору, без запаху, легше від води, заповнює всі порожнини, є у ґрунті, воді, пружне, погано проводить тепло.

* Прийом «Власні приклади»

Завдання. Наведіть усі відомі вам пристрої та технології, розроблені на властивостях повітря. Наприклад, термос. Виконання завдання можна провести у вигляді змагання між групами учнів.

* Прийом «Цікавинка»

Учені Уральського й Сибірського відділень Російської академії наук установили дуже цікавий факт самоочищення повітря земною поверхнею. Карстові печери й кам'яні осипи на схилах гір є своєрідними природними кондиціонерами: через різницю температур зовнішнього повітря й повітря всередині печери або осипу виникає активний рух (узимку повітря всмоктується крізь тріщини, входи, порожнини, відфільтровується, очищується, а влітку очищене повітря виштовхується назовні; крім того, відбувається добовий обмін повітря в печерах та осипах). За рахунок сезонного «дихання» карстові масиви й гірські осипи поглинають та акумулюють значні маси забруднювачів атмосфери. Бережіть карстові печери! Не перетворюйте їх на склади й звалища!

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

- Опрацювати параграфи підручника: § 35 (І), § 31 (II).

- Підготувати прислів'я, загадки та приказки про воду.

- Підготувати повідомлення «Чому оленяче хутро найтепліше».