Українська література 5 клас. Урок 59

Мета: 

- Навчальна: поглибити знання учнів про портрет, навчити розрізняти портрет як жанр живопису та літературний опис зовнішності персонажа; розширити портретну лексику учнів. 

- Виховна: сприяти залученню учнів до багатства світової культури; виховувати культуру мовлення, 

- Розвивальна: розвивати творчу уяву, логічне мислення, усне мовлення. Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення. Обладнання, наочність: дидактичний матеріал, ілюстрації.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Забезпечення емоційної готовності до уроку

2. Актуалізація опорних знань

Учитель. Сьогодні на уроці ми навчимося, як правильно описати зовнішність персонажу, а для цього нам потрібно з'ясувати, якого літературного героя ми будемо описувати.

3. Впізнай героя за уподобаннями

«Йому подобається робити перші протопти в заметах, знімати снігові очіпки з кільків. Іще любить малювати на снігу всяку всячину» (Олесь «Дивак»).

II. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Словникова робота

Портрет у літературі — один із засобів художньої характеристики, письменник розкриває типовий характер своїх героїв і висловлює своє ідейне ставлення до них через зображення зовнішності героїв: їхні фігури, обличчя, одягу, рухів, жестів і манер.

2. Екскурс в образотворче мистецтво

Мистецтво портрету дуже давнє. Воно налічує кілька тисячоліть. Уже в Давньому Єгипті людина намагалася передавати вигляд богів та міфічних героїв. За допомогою цього жанру ми можемо вивчати історію людства. До наших днів дійшли портрети царів, вельмож, знаменитих художників, поетів, письменників, вчених і просто людей, що жили в різні часи та епохи.

Існує багато видів портретів. Портрети є поодинокі, групові, парадні, ліричні, замовні. А також — погрудні, поясні та на весь ріст людини. (Всі види супроводжуються ілюстраціями.)

3. Бесіда

- Чи бачили ви картини, де змальовані портрети?

- Які художники користувались жанром портрету?

- Чим художник малює свої картини?

- Для чого потрібні портрети?

- Чому ми вивчаємо портрет у літературі? Доведіть свою думку.

- Як ви вважаєте, у яких творах є зображення портрета? (Епічних творах. У ліриці, а особливо в драматургії словесне портретування застосовується обмежено.)

- Звідки художники та ілюстратори знають, які повинні бути малюнки?

4. Портретна лексика

Отже, існують не тільки фарби, олівці та інші знаряддя для малювання, а й слова, за допомогою яких автор описує зовнішність, вік героя, риси характеру. Якщо ці слова вживаються для опису зовнішності, то вони належать до портретної лексики. Наведення прикладів вживання портретної лексики:

- Обличчя: кругле, повне, худорляве, засмагле, ніжне, тендітне, просте, живе, стомлене...

- Волосся: русяве, каштанове, біляве, сиве, коротке, густе, хвилясте, пишне, блискуче...

- Очі: сірі, темні, сумні, лагідні, проникливі, злі, добрі, розумні, ясні, гострі, вузькі...

- Погляд: уважний, гострий, привітний, веселий, з підозрою, задумливий, байдужий...

- Ніс: прямий, тонкий, кирпатий, з горбинкою, широкий, товстий, короткий...

- Рот: маленький, дитячий, стиснутий, невеликий, усміхнений, широкий...

- Брови: чорні, темні, вицвілі, тонкі, широкі, вищипані, фарбовані, густі, сиві...

- Постать (поставо): висока, середнього зросту, струнка, кремезна, широкоплеча...

Риси характеру:

- Позитивні: добрий, лагідний, любить тварин, допитливий, цікавий....

- Негативні: злий, жорстокий, неуважний, неслухняний, ледащо...

III. СКЛАДАННЯ ПОРТРЕТА ЛІТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ

1.  Чи допомагає опис зовнішності героя розкрити автору характер героя?

2. Який портрет найбільше відповідає літературному опису Олеся?

3. Знайдіть опис зовнішності Олеся в підручнику, зачитайте. («Він був малий, головою ледь до клямки дістає. Очі в нього чорні, глибокі, як вода в затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ». «Пальтечко в нього товсте, а сам тонкий...»)

4. Як би ви описали Олеся?

Ви послухали і подивились, як письменники та художники змальовують людину. Ми створили опори слів. Але, щоб у вас вийшов зв'язний послідовний текст, необхідно скласти план майбутнього твору, тема якого — «Портретна характеристика героя».

План (орієнтовний)

1. Зовнішній вигляд.

2. Вік героя.

3. Риси характеру.

4. Моє ставлення до літературного героя.

Словничок «портретної» лексики

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ УРОКУ, ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Завдання. Складіть газетне оголошення «Зникла дитина», дайте детальний опис її зовнішності, обличчя, зросту, одягу, манери говорити.

Ситуація. Батько просить сина чи доньку поїхати на вокзал і зустріти його знайомого з іншого міста.

Опишіть зовнішність знайомого, щоб діти змогли його впізнати.

V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ