Математика 3 клас. Урок 115. Розв'язування задач на час

Мета: вдосконалювати вміння учнів визначати час за годинником; формувати вміння розв'язувати задачі, що включають знаходження частини числа; закріплювати навички ділення двоцифрового числа на двоцифрове; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

Хід уроку. Математика 3 клас. Розв'язування задач на час
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додаток на с 122)
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ми повторимо, як визначати час за годинником.
IV.   КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1.     Робота в парах (с 154, завдання 1016)
1) Запишіть, котру годину показує кожний годинник.
Пояснення за 3-м годинником 1-й спосіб
—  Визначимо, де знаходиться годинна стрілка. Бачимо, що годинна стрілка знаходиться між поділками 9 та 10. Уже минуло 9 годин, тому читаємо «9 годин...».
Визначимо, де знаходиться хвилинна стрілка. Хвилинна стрілка — на 7-й поділці. Тому 5 хв • 7 = 35 хв. Читаємо: «9 годин 35 хвилин». 2-й спосіб
—  Визначимо, де знаходиться годинна стрілка. Бачимо, що годинна стрілка знаходиться між поділками 9 та 10. Уже минуло 9 годин, тому читаємо «9 годин...».
Визначимо, скільки хвилин не вистачає до 10 годин. Хвилинній стрілці лишилося пройти ще 5 поділок, тому 5 хв • 5 = 25 хв. Читаємо: «Без 25 хвилин десять».
2) Запишіть, котру годину покаже кожний годинник через 30 хв.
2.     Розв'язування задач, користуючись годинником (с 154, завдання 1017)
1) Перерва почалася о 9 год 15 хв, а закінчилась— о 9 год 25 хв. Скільки часу тривала перерва? (10 хв)
2) Перерва почалася о 10 год 10 хв і тривала 20 хв. Коли закінчилася перерва? (О 10 год ЗО хв)
3) Урок тривав 40 хв і закінчився об 11 год 20 хв. Коли почався урок? (О 10 год 40 хв)
3.     Робота в парах [с 154, завдання 1018)
4.     Обчислення з перевіркою (с. 754, завдання 1019)
— Виконайте ділення і перевірте, додаючи значення виразів. Сума значень виразів кожного рядка дорівнює 100.
100 : 25 = 4      90 : 18 = 5      90 : 2 = 45     92 : 2 = 46     (4 + 5 + 45 І 46 = 100)
96:2 = 48          99: 11 = 9       70 : 14 = 5     76:2 = 38       (48 + 9 + 5 + 38 = 100)
5.     Розв'язування рівнянь на знаходження дільника (с. 154, завдання 1020)
48:х:=16                      36:х=2
х = 3                            х = 18
6.    Робота над задачами
1)     Завдання 1021 (с. 154).
—  Поясніть числа задачі.
—  Яким є питання задачі?
—  Чи можна відповісти на питання задачі?
—  Якою дією знайдемо третину?
—  Якою дією відповімо на питання задачі? Розв'язання
1)36: 3 = 12 (год.) — третина; 2)36 І 12 = 48 (год.)
Відповідь: школярі планували зробити для лісопарку 36 годівниць для птахів, а зробили на третину більше. 48 годівниць зробили школярі.
Фізкультхвилинка
2)     Завдання 1022 (с. 154).
—  Запишіть задачу коротко.
—  Яким є питання задачі?
—  Чи можна відповісти на питання?
—  Що треба знати, щоб відповісти на питання?
—  Якою дією відповімо на питання?
— Складіть план розв'язування задачі. (Першою дією дізнаємося третю частину. Другою дією дізнаємося, скільки тарілок кожного виду, якщо їх порівну.)
Після цього учні працюють самостійно, один учень — за закритою дошкою.
7.     Офтальмологічна пауза
8.     Розв'язування логічної задачі (с. 155, завдання 1023) Розв'язання
1) 27 : 3 = 9 (л) — долили;
2) 27 + 9 = 36 (а) — стало;
3) 36 : 3 = 12 (л) — відлили; 
4) 36-12 = 24 (л) — стало.
Відповідь: 24 л води стало в бочці.
V.    ПІДСУМОК УРОКУ
—  Що нового ви дізналися на уроці?
VI.   ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С 155, завдання 1024; 1025.

Додаток
1.    Перевірка домашнього завдання
Завдання 1014
За 4 год робітники лісництва посадили 72 дерева. Скільки годин їм треба працювати, щоб посадити 60 дерев, якщо за 1 год вони саджатимуть на 2 дерева більше? (60 :(72:4 + 2) = 3год)
Завдання 1015
—  Прочитайте вирази та їх значення.
99 : 33 = 3                        98 : 14 = 7                        480 : 3 = 160
78 : 39 = 2                        64 : 16 = 4                        540 : 2 = 270
2.    Математичний диктант
•   Знайдіть частку чисел 56 і 2.
•   Обчисліть добуток чисел 17 і 3.
•   Зменшіть число 52 на 18.
•   У скільки разів число 24 більше, ніж 2?
•   Чому дорівнює сума чисел 37 і 9?
•   Чому дорівнює різниця чисел 93 і 57?
•   Зменшіть число 320 в 8 разів.
•   Збільшіть число 16 в 4 рази.
•   На скільки число 63 більше, ніж 57?
•   Збільшіть число 46 на 28.
Відповіді: 28; 51; 34; 12; 46; 36; 40; 64; 6; 74. Математика 3 клас. Розв'язування задач на час
—  Яке число «зайве»? Чому ви так уважаєте? (Міркування учнів.)