Математика 3 клас. Урок 71. Дії з іменованими числами

Мета: ознайомити учнів з прийомом віднімання трицифрових чисел, коли зменшуване містить один нуль; формувати навички розв'язування задач на дві і три діі; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

Хід уроку. Математика 3 клас.  Дії з іменованими числами
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Перевірка домашнього завдання
—  Зачитайте відповідь до задачі 647 (с. 100). Відповідь: 6 цвяхів.
—  Назву, якої риби ви отримали, коли розв'язали приклади?
—  Що ви знаєте про неї?
2.     Математичний диктант
—  Запишіть вирази та знайдіть їх значення.
•   До числа 400 додайте різницю чисел 500 і 200.
•   До суми чисел 140 і 200 додайте 360.
•   Від числа 670 відніміть суму 150 і 50.
•   До різниці чисел 600 і 120 додайте 230.
•   Число 820 зменшіть на суму 500 і 120.
•   Число 150 зменшіть на суму 90 і 60. Відповіді:
400 + (500 - 200) = 700            (600 - 120) + 230 = 710
(140 + 200) + 360 = 700            820 - (500 + 120) = 200
670 - (150 + 50) = 470              150 - (90 + 60) = 0
3.     Усна лічба
—  Продовжте ряд чисел:
•   100; 150; 200;. ..(до 500);
•   700; 730; 760;... (до 1000);
•   800; 760; 720;... (до 400).
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ми ознайомимося з відніманням трицифрових чисел у випадку, коли зменшуване містить один нуль; продовжимо роботу над задачами на дві і три дії.
IV.    ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Пояснення нового матеріалу (с. 101, завдання 650)
—  Розгляньте записи у підручпику.
Під час пояснення віднімання міркуйте так:
—  Від нуля одиниць 7 одиниць відняти не можемо. Беремо один десяток. Один десяток — це 10 одиниць. Від 10 од. відняти 7 од., буде; 3 од. Пам'ятаємо, що один десяток забрали. Від 7 дес. відняти 2 дес, буде 5 десятків. Від 5 сотень відняти 3 сотні буде 2 сотні. Одержали різницю 253.
Під час розв'язання другого прикладу можна пояснювати коротко:
—  7 мінус 3 — 4, пишемо 4; 10 мінус 2 — 8, пишемо 8; 7 мінус 4 — З, пишемо 3.
2.    Первинне закріплення (с. 101, завдання 651)
—  Обчисліть приклади з коментуванням, записуючи числа стовпчиком.
Фізкультхвилинка
V.    РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
1.     Робота над задачею на дві і три дії (с. 101, завдання 653)
—  Поставте питання так, щоб задача розв'язувалася двома діями. (Чому дорівнює трете число?)
—  Поставте питання так, щоб задача розв'язувалася трьома діями. (Чому дорівнює сума трьох чисел?)
2.     Самостійна робота
1  варіант
452 + 313                   430 - 124                  706 - 345                   700 - 6•10
2 варіант
764 + 123                  790 - 347                   508 - 164                   180 + 6-2
3.     Усні обчислення (с. 101, завдання 6S2) 8 м — 4 дм = 76 дм = 7 м 6 дм
8 м — 4 см = 796 см = 7 м 96 см 8 м : 4 дм = 20 Зт-2ц = 28ц 6ц-30кг = 570 кг 2ц:5 = 40кг
4.     Робота над задачею (с. 101, завдання 654)
—  Про що треба дізнатися, щоб відповісти на питання задачі? (Відстань через райцентр)
Розв'язання
1) 132 + 58 ~ 190 (км)— через райцентр
2) 190-174 = 16 (км)
Відповідь: на 16 км дорога навпростець коротша.
5.    Завдання з логічним навантаженням (с. 102,завдання 655) 1)43-25 = 18(грн) 2)18:2 = 9 (гри) — в одного хлопчика 3) 9 + 25 = 34 (гри) — в другого хлопчика
VI.   ПІДСУМОК УРОКУ
— Поясніть спосіб письмового обчислення прикладів 540- 123; 706- 524.
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Математика 3 клас.  Дії з іменованими числами
С. 102, завдання 656; 657.